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全国科普日专题:孩子发明家 科普小明星

媒体:广州日报  作者:龙锟
专业号:海珠湿地 2019/10/16 18:02:13
孩子对电子显微镜非常?#34892;?#36259;。杨耀烨摄
?#25991;?#21326;现场,孩子们和机器人互动良好。杨耀烨摄

  在海珠湿地净化水?#23454;?#28014;草,用显微镜放大400倍是什么样子?孩子被糖卡住喉咙,该如何进行急救?人站在红外热成像仪前,热像图能显示什么身体症状?当科普?#25945;?#27665;生、越接地气,人们才能感受到科学离生活如此近。

  10月13日,2019年广州市全国科普日科普?#25991;?#21326;在广州国际媒体港三楼珠江?#34892;?#20030;行,这场活动由广州市科协、中共广州市委宣传部、市教育局、市科技局、市农业农村局、市卫生健康委、中科院广州分院、广东省科学院8个单位联合举办。

  今年活动的特点是市民可参与度更高,超八成科普项目市民可以参与互动。在注重提升全民科学素?#25163;?#22806;,今年的活动也注重服务青少年,展出了VR、3D打印、机器人、无人机搭建、编程体验及生物观察等青少年儿童喜爱的科学技术,突出互动体验?#23567;?#21516;时很多青少年的科技发明成为活动的亮点,受到了观众的关注。  

  贴近生活

  科普项目拉近和市民距离

  科普?#25991;?#21326;开始不久,现场已经人头攒动。此次全国科普日科普?#25991;?#21326;活动共设148个展位,分为“智享科技”、“智汇生活”、“智福健康”、“智趣乐园”、“智尊美食”、“智兴乡村”、“智领教育”、“智助湾区”八个展区,聚焦创新创业、智慧生活、环境保护、前沿科技?#28909;?#28857;,以展览展示、现场体验、互动交流等形式,集中体现科技成果在助力发展、改善民生?#31995;?#21457;展?#32479;?#23601;。

  科普?#25991;?#21326;是一场属于普通市民的活动,所以展位的科普项目均与市民的生活密切相关。

  在广州海珠国家湿地公园展位,鱼与龟在水箱里游动,随后清澈的水中出现了杂?#23454;?#28418;浮,但之后却又消失不见了,这源于水箱的浮草能够消解杂质,而这?#25351;?#33609;广泛分布在湿地公园里。展位里摆放着显微镜,在放大400倍之后,浮草?#21335;?#32990;清晰可见,其中的“叶绿体”以小绿点的形式不?#26174;?#28216;走,引起了很多市民驻足观看。

  呼吸疾病国家重点实验室呼吸健康科普基地则在展位上?#24613;?#20102;红外热成像仪,为市民提供免费体验与检测。为了了解自己身体状况,排队检查的市民不少。因为热像图能反映人体不同部位的温度指标,所以被检测者是否患有?#23383;ⅰ?#26159;否睡眠不足,依靠人脸的热像图分析都能一一告知。

  孩子被糖果卡住喉咙怎么办??#34892;└改?#30340;第?#29615;?#24212;是将孩子倒立,通过重力作用让孩子把糖果吐出。广州市第一人民医院的急救医生现场展示了正确的急救方式,这便是站在孩子身后,用身体贴住其后?#24120;?#19968;手握拳、拳眼对?#35745;?#19978;?#20849;?#20301;置,另一手抓住拳头用力往后上方连续按压冲击。展位上还?#24515;?#25311;孩子身体的装?#31119;?#35266;众穿?#29616;?#21518;进行试验,在进行多次按压后,“喉咙”里的异物便飞了出来。

  广州市科协相关负责人告诉记者,如果能让市民学到一些新知识,尤其是和生活息息相关的知识,便达到了活动的目的。

  科普舞台

  青少年也能成主角

  科普展位?#31995;?#20027;角不仅是高校、科?#24615;核图际?#20844;司,广州的中小学也承担起科普?#25991;?#21326;活动的不少展位,孩子们展示着自己的发明,成为科普舞台的明星。

  省实附中的学生们展示了自动感光的晾衣杆模型,当传感器感受?#25945;?#38451;光,晾衣杆便会伸出阳台,当没有太阳光?#20445;?#26238;衣杆则会自动收缩。

  越秀区旧部前小学的四年级学生赵泰铭则展示了自己搭建的“防坠落智能鸟窝”,这款鸟窝的上方有摄像头,手机能实时监测鸟窝的情况,鸟窝下方也有一块托底的绒布,当小鸟从鸟窝中滑落到绒布,手机也能发出报警。赵泰铭?#25285;?#20182;曾经在校园里捡到一只从鸟窝里滑落的小鸟,这只小鸟已经奄奄一息。“我观察了很久,无论是小鸟自己搭建的窝,还是人工制造的鸟窝都有缺陷,雏鸟和鸟蛋都容易掉下来,所以我设计了这个鸟窝。”

  这套装置设有光敏传感器,传感器在感知整体环境的亮度后,系统便能对屋内灯光进行相应的调节。因为外部光源会影响教室亮度,所以这套系统对教室亮度设定一个标准?#25285;?#24403;屋内的光亮超过这个标准?#25285;?#31995;统会调低室内灯光的亮度,当低于这个标准?#25285;?#31995;统则调高室内灯光的亮度。“这样就能起到保护视力的作用了。”崔正昊说。

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